□刘海民

    已经是若干个教师节了，每逢今天，对教师的崇敬会自发产生出来，毕竟人之一生受到的谆谆教诲一多半出自于他们，伴着国家兴师重教良好风气的倡导，在这样一个回归传统礼教的节日赞颂教师，可以抒发我们许许多多人由衷的感恩之情，但这不是全部。教师如果把视线仅仅停留在辉煌的业绩上，满足于学生们和整个社会对他们贡献的赞美，估计连自己也明白这份自得过于乐观，从心灵世界到日常作为，教师呈献给这个现代社会的多样化面貌早已让人分外开眼。

    教师的安贫乐道正在成为神话，“朝闻道，夕死可矣”的向往和追求，“一箪食，一瓢饮，在陋巷”的清贫和达观，“士不可以不弘毅，任重而道远”的坚忍和承载，寻找起来难乎难哉，也许这夫子之论时下已经太过时了。教师行事做人有着崭新的价值观，君子耻于言利显然迂腐老套，代之而来的是君子爱财取之有术，随着教育市场化的天下风行而衍生的，是利益链在学校和老师中明明白白拥有空间，教育净土毫不迟疑地变身为高收益的发财家园。简单判断一所好学校，只消问问高价生、借读生的价码儿就知道了，越贵得人们不敢问津便越是一流的学校，师德校风乃至校长诸君的风范资望，几乎不在外界关心和社会评价之列，因为十之八九那也都是未知数，谁还会有雅士俊才的寄托？

    学生万千，无一不把教师奉为楷模，认识教师久了，寻找他们的过人之处相当费力。给过学生几回触动内心的珍贵交流，有过课外几次天趣顿生的即兴放谈，思维的成熟多么需要身边教师点点启迪，纷繁的世界云遮雾障怎样睁眼看真切，教师的慧心慧眼可以给学生打开一扇窗，而实际上这个指望总会落空。教师的付出是有目共睹的，不仅教室里课堂上，而且乐意延伸到各自家中，为差生补课，也为优生做加强训练，乐此不疲的动力整个教师队伍意有所会心照不宣，校外比校内更卖力，多种经营财路亨通原来已是任课教师的共识。所有堂上堂下的授课，皆和教材有关，皆和考试有关，浸泡在这索然无味的学习中，应试可以对付过去了，个性、心智、情趣、潜质都掉进了冷宫。富有特性自成一色的教师实属凤毛麟角，有这样的教师通例之下他也只好好自为之，没有了标新立异的校园先锋，学生只剩下了听命现状因循旧规，今日校园大致如此。

    教师也有教师的自我奋斗，正如学子有学子的高考独木桥，教师的学术追求已物化为职称或行政职位的升迁，为此积累论文寻求获奖常常忙得不亦乐乎，奔走门道依附权力也不再被教育界视为小人，有跃跃欲试者还希冀官场角逐争出高低。不肯教课也不会教课的教师大学里不少，已有了教授的尊贵，教课却根本不屑，学生拜识这些高人只能凭他们剽窃抄袭的所谓论文。中小学论文热也降不下温，这高超的论文中小学生自然不识货，只好制造者们互相观摩比比好歹了，如果是职称的敲门砖一次用罢休再提它。说来，学生最想找到值得敬服的教师，教做人，教行事，教立志，教养心，引向坦荡胸襟，铺出仁爱情怀，这样的言传身教当然好，可是，哪里寻它！

    教师节致意教师，多为虔诚的祝福，给一点不同的声音听听，也是感官上的调剂，或许于长久的健康稍有裨益。历来民间有供奉“天地君亲师”的习俗，这种已历百代之久的祭拜，出自百姓的至情至义，官府大人得不到这种待遇，五圣之称从没有地方官家的份儿。所以，教师不必拿自己比公务员的长短得失，从百姓认同和接受的意义上讲，教师身上有孔圣人知识的味道，有世代相传的先贤的味道，一旦这味道寡淡了谁都痛心和遗憾，作为现时代教师中的一员，对此应该有所触动。何况，教师待遇和收入一直是同公务员齐头并进的，国家和人民给予了高度重视，我们整个的教师队伍，连同庞大的公务员群体，都有自省自检的必要，看自己没有做对什么，还能够改掉什么毛病。